【無料配布】小学生の日記を手助け❗下ごしらえから始めよう【テンプレダウンロード】

2018-11-11

小学生・低学年の子どもに、日記を書かせると‥

何も考えずに『文章をいきなり書こうとする』と、まったく筆がすすまない or 中身のない内容になりがちです。

『中身のある日記』を完成させるため、まずは日記を書く準備(日記の下ごしらえ)から始めてはいかがでしょうか。

今回の記事で分かること

・『日記』を書く意味って?
・宿題の『日記』は『作文』だよ
・日記の下ごしらえの方法
・日記のまとめかた

今回の記事では、下ごしらえをお手伝いする【日記ネタシート】を用意いたしました。記事最下部にてダウンロードできます。

『日記』という宿題

『日記を書く方法』の前に、

何のために日記を書くのか? 日記を書く意味を、まず 親子で理解する必要があります。

小1の息子と私の『日記の宿題』のやりとりをご覧ください。

私:その文章じゃ 分かんないよ、もっと『分かりやすく』書きなさい😡
息子:なんでコレじゃダメなの!?(自分で分かってるから)イイじゃん😡


💡 どんな問題が発生したか?
息子は、旅先でのできごとを『家族しか分からないようなテキトーな表現』で書きました。

私は『何も状況を知らない先生が、息子のこの文章を読んで、分かるかな😥?』と不安に思い、注意しました。

ですが・息子は、
『提出した日記を 先生が読んで、何かを思う』というところまで、想像できていません。
 

『宿題の日記』を書く意味は?

さて‥『日記を書く』と一言で言っても‥。

普通は、自分だけが あとから読むものとして『日記を書く』ものですよね。

日記とは本来、自分だけが読んで、なんとなく分かれば良いものです

 
ところが『宿題の日記』は、提出先である『先生が読むもの』です。

読み手が存在するということに、意識を向けなければなりません。

『他人』に、ゼロから内容を伝える必要が発生します

 
『日記』というよりは、読み物‥『作文を提出する』というニュアンスになりますね。

『宿題の日記』は、読み手を意識して、
伝える努力をしなくてはなりません。

✍🏻宿題の日記は、何のためにある?
宿題で日記を書かせる目的とは‥
『自分』が伝えたいことを、『相手』に 文章で表現して伝える練習をさせること。

この目的を、まず親子で理解してから取り組みましょう❗

さすれば・最短ルートでゴールできます😃

では、『伝えるため』にはどうすれば良いか?

具体的にみていきます😃

日記を書きだす前に、考えよう

💡 まずは考えて 書き出そう

  1. いつ?
  2. どこへ?
  3. 誰と?(交通手段)
  4. 何があった?何を見た?
  5. 何をした?
  6. どう思った?

これらを文章にせず、まずは項目として書き出します。こちらの【日記ネタシート】をつかって書き込んでください▼

【日記ネタシート】

 
項目をひとつずつ、みていきます。

➀ いつ?
日記を書いた日付けからみて、いつの出来事?
例)『きのう』『(かなり以前の話なら)●月X日に』

➁ どこへ?
日記の内容のメインとなる場所は?

例外)場所が分かりきっている場合は書かない。『夕ごはんをつくった』なら当然、場所は『🏘自宅』なので書く必要がない

➂ 誰と?(交通手段)
どこかに行ったなら、誰と行ったのか?
交通手段も書いたほうが良いなら、文字数かせぎで書く。車・電車・自転車‥

書く必要が無いと感じれば、省略してよい。

➃ 何があった?何を見た?
⚠ 最重要 できるかぎり、見たことをたくさん思い出して箇条書きにする。

『起こったこと・見たこと』の説明ボリュームが多いと、豪華な作文になる。しっかり時間をかけて思い出そう❗

たくさん書くのは良いが、本番で書くときに『いちばん言いたい出来事』がドレなのか分かるようにしておいて❗

どうでも良いことに埋もれて、最終的に 話のピントがズレないようにしよう❗

⚠複数のモノを箇条書きする場合
代表的なものを3つほど書いて、あとは省略すると スッキリした文章になる。例)『バナナ、リンゴ、ブドウ、ほかにもたくさんありました。』

➄ 何をした?
そこで『自分・家族・同行者など』は何をしたのか? こちらもできるかぎり『やったこと』を思い出して、書くこと。

『したこと』プラス、そのときに思ったこと・感じた気持ちも加えて書くことができれば、なお良し❗

➅ ラスト:どう思ったか?
これまでの締めくくりに『しっくりくる』ような言葉で終わらせる。

日記のボリュームが少なくてOKなら、『たのしかったです。』だけで終わらせて大丈夫です。

2ページ以上必要ならば『◎◎で、◎◎でした。◎◎◎◎です。』くらいのフレーズで最後・納まると、ストンと綺麗に終わった感じがします。

例)『にぎやかで、とてもたのしかったです。またいきたいとおもいます。』
‥良くある締め方です。気を付けないと、ワンパターンな終わり方になるので多少のアレンジがあると◎。

提案例)『とてもたのしいところだったので、先生もぜひ、こんどいってみてください。』‥5回に1回ぐらい、先生に問いかけてみましょう😁

今回、息子が実際に書き込んだ内容です。

日記ネタシートに書き込むコツ
日記に書きたい順番で ❶❷❸‥と順番をふっておきましょう。

すると、あとでまとめる時に 順番に沿って スルスルと記入していくことができますよ✍🏻

ネタシート使いかたの手順

~ 使いかたの手順 ~

step
1
思い出す作業に専念する


お父さん・お母さんが『思い出す作業』を 手伝ってあげる。撮った写真を見返したり‥。

親御さんが主導権をにぎりすぎると、子どものヤル気が落ちるので気を付けて

step
2
日記ネタシートに書く


できごとを思い出したら『日記ネタシート』に書き込ませる。

お子さんが悩んでいるようなら、ネタを誘導して下さい

いざ・本番で書き込むとき。
お子さん自身で見て 内容が分かるように『ゴチャゴチャしないように』書き込ませましょう(慣れが必要です)

step
3
本番のノートへ記入


『日記ネタシート』への書き込みができたら、本番のノートに記入していく。

忘れないうちに(食事休憩をはさまず)すぐにやりましょう

 
『自分がつくったネタ』を使って、文章を組み立てていく。

できるだけ(組み立てる作業を)お子さんに任せてみてください

文章のつなぎ方など、困っているようなら口を出して。

この方法を何回かやっていくうちに、お子さん自身で(頭の中で)ネタをまとめて文章を仕上げていくクセがついていきます。

我が家の長男の場合、小3の夏あたりで 一人きりで 全てができるようになりました😂

✅ダウンロードはこちらから
日記ネタシート (zip)
⚠ 画像は かなり薄いグレーですが、印刷すると学習帳の濃さになります

データの再配布・直リンクを禁じます。紹介して下さる場合は、当ページのリンクをお願いいたします

『読んでくれる人(先生)が楽しくなるような日記』を書こうね❗‥と、楽しんで書くことができれば良いですね😃

 
このやり方が、全てのお子さんに通用するわけではないと思いますが、上手くいけば儲けモン⭐️くらいに思われてお試しください。

補足

📌情報を伝えるために『5W1H』を駆使しようというのが有名ですよね。
When(いつ)Where(どこで)Who(誰が)What(何を)Why(なぜ)+ How(どのように)
【日記ネタシート】は『5W1H』をできるだけシンプルに、日記のスタイルへ当てはめました。改良の余地はあると思います、予告なく変更予定。

📌➃『何があった?何を見た?』と➄『何をした?』は、書くネタによっては融合してしまっても良いと思います。

最終的にどうまとめるか?は、親御さんがうまーく誘導してあげてください🙂

やっていくうちに、内容を改良してゆく予定です。多くの方にご活用いただければ幸いです😁
今回の記事は以上です、頑張って😃

皆さま~、おつかれさまです!!!!!
嬉しいことに、こちらの記事を多くの親御さまにご覧いただいて&反響もいただいてます❗ 皆さま、本当にお疲れさまです🥰🍵

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日記ネタシート (zip)
⚠ 画像は かなり薄いグレーですが、印刷すると学習帳の濃さになります

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